"В последно време формалното образование е фокусирано върху проблема за създаването на подходяща учебна програма за учениците. В сравнение с това Обогатяващото живота образование е базирано върху предпоставката, че взаимоотношенията между учители и ученици, между самте ученици, както и между учениците и изучаваното в училище са еднакво важни за тяхната подготовка за бъдещето. Децата се нуждаят от [...]
Едно от нещата, които винаги ми е било трудно да приема е отношение към животните. Във формата на цирка (и зоопарка) то понякога достига изключително нехуманни измерения. Затова тази идея много ме спечели! Първият цирк с холограми на животни, вместо дресировка на живи! https://www.youtube.com/watch?v=DUSWFtL8ZPo
Тайната на мотивацията при ученето: ВЕЧЕ РАЗКРИТА! Представям си го като заглавие в някой от жълтите вестници. Нещо от сорта на: ШОК!!! Тайната на вечната младост или вечния живот разкрити! Само че – ШОК! Тайната на това децата да искат да ходят на училище и да учат – разкрити! Жалко, няма да го видим така, [...]
Едно от хубавите неща на библиотеките, за всички, които обичаме да четем, е че можеш да вземеш/наемеш книга, да я прочетеш (използваш) и да я върнеш - не е нужно да купуваме всичко, което искаме да прочетем - това, за някои от нас, които много обичат да четат, означава буквално да превърнем апартаментите си [...]
От какво се нуждаят и какво искат учителите и учениците? Учениците, с които често си говорим, ни казват, че учителите не ги слушат и че всичко, което учителите искат е учениците да бъдат тихи и да върнат домашната си работа навреме. Накратко, това, което учениците казват, че искат най-много е учителите и другите възрастни да [...]
Силата на обратната връзка – Учителят като връзка между детето и родителя Тази част от работата на Учителя – общуването с родителите, често се подценява, а тя е изключително важна, тъй като влияе пряко върху детето и неговите състояния, а оттам - и върху учебните процеси, груповата динамика и взаимодействия - взаимодействията в групата и [...]
/ПОДКРЕПЯНЕ/ Детството не е просто период и процес, в който човек учи. Детството е процес, в който човек израства. Той е пълен с непознати неща, преживявания, предизвикателства, трудности, взаимоотношения, случки, емоции, страхове, начинания, провали, успехи, въпроси – но въпроси, не от онези, с които са пълни учебниците, въпроси, от онези, с които е пълен животът [...]
/РАЗРЕШАВАНЕ НА КОНФЛИКТИ/ Всеки, който е бил учител дори и само за един ден, знае, че в учебното пространство ежедневно възникват малки и големи конфликти. Учителят трябва безпристранстно да отвори и създаде пространство – място и време, в което те да могат спокойно да бъдат разгледани. На учителите винаги се налага да разрешават конфликти. Новата [...]
Ролята на психологията като наука се явява в това да наблюдава, изследва и опитва да обясни човешкото поведение, скритите подбуди и импулси, които стават причина за дадени действия, реакции. В известен смисъл, Учителят днес се изправя пред същата задача. Децата прекарват много време в учебното пространство. Те буквално израстват там пред очите ни. То [...]
(УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕБНОТО ПРОСТРАНСТВО) (или за така наречената „дисциплина в класната стая“) Управление на учебното пространство е друга формулировка на т.нар „дисциплина в класната стая“. Но не само думите са нови – и смисълът е нов. Налага се нов израз, нова фраза, защото старата вече е някак извън времето и контекста, вече несъотносима и нерелевантна [...]
